合肥栢景湾澳门十大正规老牌网赌目前在幼小衔接教育工作中，坚持从小班开始渗透，教师一方面在自理能力、行为习惯等方面，引导幼儿树立正确的导向。另一方面，关注幼儿在生活环境、人际交往关系方面的衔接教育，教师通过主题环境的创设，引导幼儿了解小学的多方环境，培养幼儿的环境适应能力；在游戏中，教师运用语言指导、情节演示等方法引导幼儿学会协商。
对于家长来说，部分家长对幼儿存在着过度的期盼，希望自己的孩子突破现有发展水平，因此在幼小衔接教育中，出现了拔苗助长的做法；也有部分家长存在情感上不舍的情况，不愿意为幼儿展开相关的幼小衔接教育，这些做法不利于幼儿未来在小学阶段学习活动的发展。
我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，并结合幼小衔接相关文件及园内实际情况，秉持“顺应自然，灵性成长”的理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，将“幼小衔接”融入幼儿的三年澳门十大正规老牌网赌生活中，建立澳门十大正规老牌网赌与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
（一）家园联动，教育合力衔接有方
著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是澳门十大正规老牌网赌一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。为精准了解家长朋友们的实际困惑，澳门十大正规老牌网赌对大班家长和小学教师进行了幼小衔接问卷调查，收集大班家长对幼小衔接的认识、具体做法、存在的困惑和问题；掌握小学教师对幼小衔接的理解、认识和做法，以及对一年级儿童入学适应教育的途径和方法。
针对家长的一些困惑，邀请专家进行专题讲座，帮助家长认真分析澳门十大正规老牌网赌与小学在作息时间、学习形式内容、人际关系、社会角色、纪律要求等方面的明显差异，为家长提供帮助孩子顺利过渡的具体做法和建议。我园邀请了新东方家庭教育指导讲师耿洋对大班家长开展了《幼升小规划》线上专题讲座。澳门十大正规老牌网赌也特邀合肥市长江路第二小学栢景湾校区的李青老师，给家长们做了《幼小衔接，让孩子快乐成长》的专题讲座。两位老师结合一个个生动的案例，向家长介绍了幼儿入学后可能出现的问题和典型表现，并从心理准备、能力准备、物质准备等方面，向大家介绍了幼小衔接的相关内容，提醒家长要根据幼儿的实际需要，给予科学的陪伴和支持，让幼儿健康快乐的成长！
在班级家长会中，老师们提前发布了问卷调查，了解家长的想法。大班老师立足于家长疑惑，采用分组案例讨论的形式和家长进行现场互动，家长们你一言、我一语，热烈讨论、积极分享，现场氛围轻松愉悦、笑语连连。家长们用心去做好幼小衔接，放心去陪伴幼儿的成长。
（二）联合研修，教育团队衔接有法
为了更好地做好幼小衔接，帮助幼儿更全面、直观地了解小学学习生活。澳门十大正规老牌网赌保教团队多次开展“幼小衔接”专题研讨，深入学习《教育部关于大力推进澳门十大正规老牌网赌与小学科学衔接的指导意见》，进一步明确了幼小衔接的内容和目标，为科学做好幼小衔接提供理论和实践指引。澳门十大正规老牌网赌与小学通过多角度调研，深入了解澳门十大正规老牌网赌大班与小学一年级教师在指导儿童做好入学准备与入学适应中的问题与困惑，分层跟进指导。将幼、小两个主体中教师的衔接重心引领到“遵循幼儿身心发展规律，让教育回归生活”上来，在日常的教育教学管理中加强合力教研，根据儿童身心发展特点，研究衔接的育人模式、课程内容、年段进阶的实践路径，制定切实可行的指导方案和研训计划，帮助儿童顺利渡过入学适应期，促进教师的专业发展。
1.幼小联教研，衔接有制度。本园与小学教师代表进行研讨，以问题导向，聚焦儿童身心发展、行为养成、课程学习等方面，形成互访、互培、答疑的双向研讨活动，通过直观的思维导图对商讨的策略进行梳理记录，提出可操作的科学思路，形成学段贯通、内容融合的教学模式。
（1）时间上的相互衔接。小学的上课时间为四十分钟，相对于澳门十大正规老牌网赌来说静多动少，且需严格遵守课堂纪律，对刚进入一年级的小学生来说，是有难度的。因此，在大班后学期，适当延长集体活动时间，使得幼儿在时间概念上有充分的心理准备。
（2）学习习惯、常规要求的相互衔接。正确的坐姿、写资、握笔姿势是学校中一直强调的，在澳门十大正规老牌网赌的起始阶段建立起上述良好习惯尤为重要。在大班，教师进行专门的指导，如书写数字、名字等，在这个过程中，指导幼儿正确的姿势；组织幼儿观看相关视频，进行学习；进行坐姿、写资、握笔姿势的比赛，提高幼儿对其重视。在小中班，教师多用积极正面鼓励的方法，如小贴画的奖励，保护幼儿的兴趣的专注度，提高幼儿内在学习兴趣和动力。
（3）教学内容的衔接。在知识方面做好有效过度，如语言文字认知、阅读表达、数学数量基础的认知等。园内开展亲子绘本讲述、图书漂流、自制绘本、湾湾小主播等活动，鼓励幼儿阅读、讲述、分享，对于小、中年龄段幼儿来说，在多种活动的参与中，体验喜悦感与成就感；对于大班幼儿来说，鼓励其进行创编，不仅增加阅读内容，也提高其理解能力，在后期，也能认识一些简单的文字。从小班至大班，教师循序渐进讲解数量方面的知识，并有层次的投放区域材料供幼儿操作，如“数小花”的材料，在小班使用时培养幼儿手口一致地按数取物，在中班使用时能够比较数量的多与少，在大班使用时能通过实物操作进行加减。
2.认真研课程，交流集经验。园内积极开展幼小衔接优质课、示范课、观摩课等活动。如大班社会活动《畅想小学》，引导幼儿描述心中的小学，激发对小学生活的向往；大班科学活动《认识时钟》，让幼儿掌握良好的时间概念，懂得时间的价值；大班语言活动《我和我的澳门十大正规老牌网赌》，鼓励幼儿表达自己对澳门十大正规老牌网赌的依恋之情，体验合作与成长的喜悦。活动后执教老师介绍自己的设计意图以及本次活动的目标与重难点，反思自己在组织活动中的不足之处，同时提出自己在组织活动时遇到的困惑；听课教师根据活动中幼儿的表现以及师幼互动情况等，围绕单元整体视角，提出自己的想法与建议。大家在交流与讨论中拓宽思路、碰撞出更多思维的火花，进一步推动优质教学集的形成。教师之间相互学习，相互取长补短，这种探索、突破、挑战的精神，更有利于提高教师的专业水平。
（三）有效渗透，一日生活衔接有度
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”澳门十大正规老牌网赌一日生活即课程，本园科学设置一日生活活动，培养幼儿良好生活理学习习惯。
1.入园、离园
晨检活动中，老师们在门口迎接幼儿的到来，引导幼儿使用文明礼貌用语，观察幼儿是否能将自己的物品放在指定的地方，以及幼儿是否参与观察照料动植物和值日生活动。让幼儿在此环节中养成文明礼貌、物归原处、做力所能及的事的好习惯。在晨间谈话活动中，比如，大班会开展“谈谈小学生活”的话题。离园时，老师要观察幼儿是否能整理自己的衣物，保持仪表整洁；是否能物归原处，不遗忘自己的物品；是否能使用礼貌用语道别，不跟陌生人离开。
2.自由游戏
安全、空间充足、结构合理、材料丰富的区域活动环境，为幼儿自由学习活动提供空间和材料方面的保障。例如在大班创设的区角游戏环境有：“美食一条街”，提供不同价值的游戏钱币，引导幼儿在游戏中尝试用数学知识来解决问题；各个店铺的广告语由幼儿运用想象力和不同的词汇，进行创编，并用完整语言表达出来。在“小医院”的区角游戏中，幼儿模拟挂号、看病、检查、测量、注射等多种情景，其中幼儿主动探索，友好交往，有效沟通，有利于幼儿良好品德的行成。
3.教育活动
《澳门十大正规老牌网赌教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”中指出“澳门十大正规老牌网赌的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”，因此教师要灵活运用多种教育形式。如大班社会活动《争做时间小主人》，教师组织幼儿分组讨论，并将讨论的结果用绘画的形式发现出来，最后小组轮流分享，在活动中幼儿相互交流、分类、汇总、分享，不仅培养幼儿表达、倾听、整理的习惯，也锻炼幼儿一定的规则意识，为幼儿步入小学后的学习与生活打下基础。
4.生活活动
生活活动是满足幼儿基本生理需要，帮助幼儿养成良好生活习惯、提高自理能力的活动。大班幼儿了解小学“课间十分钟”后，在生活活动中增设“课间十分钟”的环节，在保证安全的前提下，幼儿可以自由选择活动内容。起初，状况百出，很多幼儿基本的生活活动并没有完成，因此，教师组织幼儿讨论分析“如何有效运用课间十分钟”。经过一段时间后，幼儿逐渐能够合理、有序安排这十分钟，满足幼儿的基本生理和心理需要。
5.户外活动
户外活动中，教师结合幼儿的年龄特点和班级幼儿的实力能力情况，科学组织的集体活动，如早操、集体练习跳绳、篮球等，增强身体适应能力。同时也会为幼儿留出自由游戏的时间，让幼儿自由地奔跑跳跃、嬉戏探索，增强体质和自我保护的能力。
（四）多措并举，科学衔接快乐成长
面对即将步入小学生活的幼儿，他们向往、喜悦、期盼，但也有担心、害怕和难过。在这段日子里，如何陪伴幼儿顺利地幼小衔接呢？
1.小学近距离，成长初体验
为了让幼儿熟悉小学环境，了解小学生学习生活，激发幼儿入小学的愿望。合肥栢景湾澳门十大正规老牌网赌大班的小朋友们在王莉园长和各班老师的带领下参观了合肥市长江路第二小学栢景湾校区，让幼儿近距离地感受、体验了小学生的小学生活。在老师的带领下，大家排着整齐的队伍进入了校园。每个人带着自己的问题，开始了参观、发现和体验。首先幼儿参与的是学校的升旗仪式，接着，幼儿怀着好奇和期盼的心情走进课堂，大家认真仔细的观察着，寻找小学和澳门十大正规老牌网赌的不同之处。最后，大家来到了学校的户外活动场地，在操场上跑步、玩器械、快乐交谈。幼儿在走走、看看、玩玩的过程中，了解了小学生课间十分钟的生活。
2.快乐夏令营，军事练规范
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。恰逢建党100周年之际，为了让幼儿感受不一样的澳门十大正规老牌网赌生活，给幼儿一个不一样的毕业感受，澳门十大正规老牌网赌进行了大班拓展体验毕业活动。小小兵圆梦，每个孩子心中都有一个军人梦！那一身迷人的军绿色，让人无限神往，那英姿飒爽的美和铮铮铁骨的豪气，让人心生敬佩。神气小小兵，“稍息、立正”，随着教官洪亮的口令声，拓展体验毕业活动正式开始啦！军姿队列练习，幼儿双手紧贴裤缝，抬头挺胸，俨然一副小军人的模样，在其过程中幼儿学会了坚强勇敢、团结协作、关心与感恩。听红色故事、唱红歌，教官跟幼儿讲述中国人民解放军的英勇事迹，他们听得无比震撼！在拓展活动体验后，幼儿迎来了小小兵展示汇演，在教官一声声响亮而有力的口号声中，小小兵们军姿、稍息、敬礼、礼毕等有模有样。在此次活动中，增强幼儿身体素质，培养幼儿自我控制能力和自主、自立、自理能力，做好幼小衔接的准备。
二、突出亮点
（一）幼儿为本
幼儿的发展具有连续性，澳门十大正规老牌网赌遵从幼儿发展的可持续性，在幼儿的三年生活中，逐步实施幼小衔接计划。中小班注重培养幼儿良好的行为习惯，大班具体落实到学习习惯的养成。在澳门十大正规老牌网赌的课程、一日生活中，有效渗透幼小衔接活动，让幼儿在全方位的活动中，在身心上做好过渡。
（二）双向衔接
强化衔接意识，澳门十大正规老牌网赌与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。参观小学活动，丰富了幼儿社会实践活动，激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。
（三）系统推进
整合多方教育资源，教科研、澳门十大正规老牌网赌和小学、机构统筹联动，家园校共育，形成合力。夏令营，增强体格，锻炼意志，促进孩子们身心和谐发展；塑造品质，释放动力，幼儿养成良好生活习惯；增强爱国情怀，传承红色精神，幼儿争做时代先锋。家园合作，既不是传统意义上的家长工作，也不是以一方为主的单纯配合，家庭与澳门十大正规老牌网赌、家长与教师之间真诚、有效的沟通，相互间经常交流有关孩幼儿的资讯，这种双向信息反馈形成了教育的合力，科学做好了衔接工作。
三、实施成效
（一）提升家长科学育儿能力
人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。作为孩子的第一教养者，家长们的教育理念尤为重要，通过系列幼小衔接活动，家长在与老师的不断沟通中，在参与幼儿的活动中，在教育观念上达成共识，在教育行为上形成教育合力，努力缓减幼儿在幼小衔接中不适应的坡度，充分尊重幼儿成长规律，着眼幼儿的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和幼儿一起成长的路上，不负使命！不负童年！
（二）促进幼儿身心良好发展
在“幼小衔接”的系列活动中，幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力得到了有效提升，以全面的准备来迎接崭新的小学生活。幼小衔接的顺利过渡使幼儿学校教育有一个良好的开端，幼儿顺利度过人生的重要转折，愉快地进入小学，幸福健康地成长。
幼小衔接的脚步不会停止，我们的付出不会停止，我们将继续为幼儿的美好童年而努力，为培养幼儿良好的学习习惯和学习品质而努力，为了让家长放心而努力！
