澳门十大正规老牌网赌大班美工区区域活动的现状与问题
1、区域活动材料投放不及时
在当前阶段澳门十大正规老牌网赌美工区域活动开展过程中，经常会出现因为活动材料投放不及时导致幼儿无法尽情开展探索活动或者无法进入区域互动的情况 。一般来说，这都是因为幼儿在开展区域探索过程中，不能有意识的掌握材料拿取量，让颜料和一次性器具消耗过快，而幼儿教师又不能及时对相关材料进行整理和投放，就会影响下一次的使用和活动开展。
2、区域活动开展没有目的
区域活动是一种尊重幼儿自主选择权利和个人发展需求的活动形式，然而这样的活动也不能完全没有教育引导。大班幼儿的身心发展和手眼协调能力都相较于中小班有显著提升，可以进行有意识到创作和模仿。而实际区域活动开展过程中，教师只认识到要让幼儿自由发展，却没有在幼儿发展路上进行引导，这样就会让幼儿在创作过程中没有目标，阻其自身艺术能力的发展。
3、教师过度干涉幼儿选择
澳门十大正规老牌网赌的活动开设都是以幼儿生命安全为主要前提，加上当今时代孩子家长对于幼儿在园生活的过度紧张和对于孩子的过分宠爱，就会加大幼儿教师的顾虑。在美工区域活动开展过程中，多数教师实际上不愿意让幼儿进去玩耍，因为幼儿当前年龄阶段的个体差异，一些幼儿不能很好的使用相关美术器具。且多数情况下，进行美工区域活动的幼儿都会多多少少在身上沾染颜料，皮肤上的可以及时洗掉，衣服上的却没那么容易。家长看到孩子衣服脏了后第一反应就会是教师没有照顾好孩子，久而久之，教师就会减少孩子对美工区域活动的开展，并在幼儿想要参与活动时进行干预。
1、制定区域管理制度，加强对活动材料的填补
针对美工区域活动材料投放问题，园所内可以选择向学生家长征集，如雪糕棒、矿泉水瓶、旧衣服等，并设立专门的管理教师 [ 3] 。且针对每一个区域都要有负责整理和材料投放的教师，在每天下班前对区域材料进行检查。区域活动的材 料能够有效激发幼儿参与兴趣和积极性，丰富并充满吸引力的材料和日常常见的材料都是可以让幼儿提高活动热情的重要物质基础。
园所可以实行岗位轮换制度，每位教师管理一周美工区域活动的材料，在这一周内，材料的准备、整理和投放都由这位教师负责。这样既可以保证区域活动材料及时补给，还可以有效避免幼儿因为材料不足无法参与活动和无法有效开展活动的情况。
2、采取相关手段，引导幼儿在创作中有所发展
澳门十大正规老牌网赌大班幼儿的身心活动和身体肌肉协调能力都有显著提升，且可以根据自身想法进行创作。因此，教师在带领学生开展美工区区域活动过程中，可以引导幼儿选择一个喜欢的主体进行创作，这样可以使幼儿发展更加有针对性。如以森林为主题让幼儿自由创作，有的幼儿或许会用树叶当做大树拼凑成茂盛的森林、有的幼儿会用蜡笔画出自己心目中的大自然、有的幼儿会用黏土捏出森林中小动物的样子等等。幼儿在根据某一主题进行创作过程中，会提高其自身的想象力和创造力，并加强对主题内部信息的掌握和理解。
3、加强沟通，有效促进家园共育
多数情况下，幼儿无法有效进行区域活动并发展自身能力的原因在于孩子家长舍不得放手让其进行探索。这样过度呵护的方式会极大程度阻碍幼儿提升自身各项能力，且对家长和教师产生依赖，无法养成良好的习惯。对此，教师应当积极和家长沟通，让家长了解到孩子在这个阶段就是需要去主动尝试，主动探索，才能找到其最喜欢的项目并提高相关技能水平。同时，教师可以为幼儿准备可以完全遮挡住胳膊和胸前的围裙，减少颜料沾染到衣服上的几率，使大班幼儿可以在进入美工区域后尽情的创作和发展，提高对于艺术学习的热情。还可以积极开设家园活动日，让家长和幼儿一起进行创作，使家长直观了解到幼儿完全可以独立自主完成任务。
