观察地点：
小1班益智区
观察对象：
张艺晨、张恩浩
观察目的：
  观察幼儿小肌肉的灵活性，以及创造性和想象力。 观察实录：
    区域游戏开始了，晨晨和浩浩来到益智区。端出串珠材料，开始玩了起来。只见晨晨和浩浩左手捏住绳子一头，右手拿着一个串珠，他们都穿了一个圆形的在绳子上，浩浩拿着绳子两头开心的玩了起来。晨晨又拿一个正方形的穿在绳子上对浩浩对说：“看我又穿了一个在绳子上了。”
    晨晨穿了好多的串珠，拿在手上，看了一会儿挂在脖子上，我问他：“你挂的是什么呀？”他说；“我做的项链呀！”我说：“你做的项链好漂亮啊！”晨晨开心的笑起来说：“我做得快，浩浩做得慢。”接着晨晨又把串珠搭得高高的变成了房子。浩浩看到，晨晨在搭房子也开始搭房子了。犹豫搭得太高，房子一碰就倒下来了。有的串珠滚到了地上，晨晨赶紧到地上把串珠捡起来。这时高宇航走过来了，晨晨说：“我们一起玩吧！”高宇航玩了一会儿就走了。
    晨晨继续用串珠拼搭，搭了一会儿，他蹬在椅子后面看，一边看一边说；“城堡。”接着又到篮子里选了绿色的三角形串珠往上面加，做塔顶。然后又蹲到椅子后面看。开心地大笑起来，哈哈哈！我的城堡真漂亮。接着又把挂在脖子上的项链拿下来，对浩浩说：“你猜这是什么。”浩浩想去拿着玩，晨晨说；“这是项链，是我做的。”然后又挂到了脖子上面。
行为分析：
1.串珠是小班孩子们喜爱的玩具之一，通过串珠可以促进孩子能力的发展。如发展动作能力、手眼协调能力、认知能力等。
2.串珠可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合小班幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。
3.通过玩串珠可以看得出晨晨和浩浩能友好的一起玩不争不抢。晨晨小朋友想象力很丰富，动手能力很强。知道有好玩的玩具与大家一起分享。在玩的时候发现玩具掉到地上，晨晨能很快的就捡起来，习惯很好。
支持策略：
1.教师以玩伴的身份与幼儿共同游戏。引领幼儿快乐游戏，安全游戏，促进幼儿健康发展。
2.在幼儿自主游戏时巧妙地生成区域游戏。提高幼儿游戏兴趣。让幼儿自己研究怎么玩。
3.投放丰富的材料，吸引孩子。让幼儿自由探索，发挥想象和创造。